Dérive gestionnaire depuis l’an 2000 : échec du modèle entrepreneurial imposé aux universités

Dérive gestionnaire depuis l’an 2000 : échec du modèle entrepreneurial imposé aux universités

Conférence de clôture prononcée par M. Jean-Marie Lafortune le 10 mai 2016 lors du colloque « De l’administration à la gouvernance des universités : progrès ou recul? », organisé par la Fédération québécoise des professeures et professeurs d’université (FQPPU) à l’occasion du congrès de l’ACFAS 2016.

Défis et enjeux de l’enseignement supérieur

Ethel Groffier

Par Ethel Groffier, chercheure émérite, Centre Paul-André Crépeau de droit privé et comparé, Université McGill. Le défi majeur de l’enseignement supérieur est de remplir son rôle dans une conjoncture économique et politique qui lui est défavorable. Ce rôle devrait consister avant tout à former des citoyens ainsi qu’à faire, dans la mesure où la vocation de l’établissement s&rsquo ...[Lire la suite]

Thèses sur l’enseignement supérieur au Québec

Université

Un texte d’Eric Martin, professeur de philosophie, Cégep Édouard-Montpetit et de Maxime Ouellet, professeur, École des médias, UQÀM, co-auteurs des ouvrages Université Inc. (LUX) et La Tyrannie de la valeur (Écosociété).

L’obsession pour l’arrimage école-marché menace les humanités et la culture

L’obsession pour l’arrimage école-marché menace les humanités et la culture

Un article du 24 avril dans Le Devoir nous apprend que « faute d’inscriptions, un nombre anormalement élevé de programmes sera suspendu dans plusieurs cégeps du Québec dès l’automne prochain. Alors que les techniques et les programmes préuniversitaires en sciences ont le vent dans les voiles, ce sont les programmes en arts, lettres et sciences humaines qui, pour l’heure, semblent écoper ».

Pour une école publique et citoyenne !

Pour une école publique et citoyenne !

Rarement a-t-on autant parlé d’éducation que depuis ces dernières années. Des grandes manifestations du printemps érable aux chaînes humaines autour des écoles primaires et secondaires, les revendications d’une large partie de la population sont claires : il faut assurer une éducation accessible et de qualité dès l’école primaire.

Une conférence d’Éric Martin

éric martin

Éric Martin détient un doctorat en pensée politique de l’Université d’Ottawa et il est professeur de philosophie au cégep Édouard-Montpetit. Il est membre du conseil d’administration de la NAPAC, membre du Collectif SOCIÉTÉ et de son exécutif. Il a participé aux ouvrages Université Inc., La tyrannie de la valeur, Libres d’apprendre et Les racines de la liberté.

Ralentir les travaux

Ralentir les travaux

Ralentir travaux[1] En 1993, au moment où la réforme Robillard s’apprêtait à supprimer un cours de philo obligatoire au cégep, j’ai écrit une brève défense de la philo dans une lettre envoyée aux journaux, qu’avaient co-signée une vingtaine d’intellectuels et d’artistes qui n’avaient pas de lien professionnel avec la philosophie. La lettre a été publiée, mais les Pierre Dansereau, Marcelle Ferron, ...[Lire la suite]

L’école de la gratuité

L’école de la gratuité

Pour descendre dans l a rue pendant le printemps érable, j’ai dû surmonter mon allergie aux foules et surtout ma conviction qu’il ne fallait pas tant rendre l’université accessible à tous que de préserver le plus grand nombre de la formation de « comptables »  qu’elle dispense. J’appelle comptables  toutes « les têtes pleines » des experts, des spécialistes, des administrateurs qui ne savent pas, ...[Lire la suite]

La gouvernance des universités québécoises, de collégiale à managériale!

gouvernance

  Selon Louis Demers, le terme de gouvernance, qu’il qualifie de concept magique difficile à saisir, est désormais employé à toutes les sauces pour décrire la nouvelle gestion universitaire dont le processus de gouverne est désormais hiérarchique, autoritaire, diffus et très complexe.

La privatisation silencieuse

La privatisation silencieuse

Le phénomène de la privatisation en éducation est de mieux en mieux documenté. On constate qu’il s’agit d’une situation mondiale, qui affecte grandement les missions de l’éducation, de la maternelle à l’université, et qui prend, bien entendu, diverses facettes.